15:00 Английский язык и психология | |
  Многие думают, что проблемы в обучении иностранному языку возникают из-за того, что у них нет лингвистических способностей. Однако зачастую проблемы с иностранным лежат не в плоскости лингвистики, а, не удивляйтесь, в области психологии: самая распространенная проблема – это отсутствие мотивации и даже подсознательное отторжение иностранного языка. Так, если ребенка родители заставляют языком заниматься, то он уж точно будет иностранный ненавидеть всей своей душой. Еще довольно рапространенная ошибка родителей, которые в присутствии детей, или, чего хуже, самим детя говорят о том, что "зачем этот английский нужен, я не знаю и живу".Людей же взрослых довольно часто заставляют обучаться, скажем, английскому в административном порядке: «Учи! – говорит начальник,- А то уволю.». А в школе и в институте иностранный язык – обязательный предмет, так что, хочешь – не хочешь, а учить придется.
К тому же, многим не хватает настырности и сил, чтобы продолжать учебу в довольно хорошем темпе: такие люди уже на втором месяце занятий начинают отлынивать. Кто-то начинает изучать иностранный язык от скуки - сидит домохозяйка в четырех стенах и думает: времени у меня много, чего бы мне не выучить, например, английский язык. Некоторые люди интересуются практическим английским исключительно из-за карьеры. Репетиторы английского языка говорят, что с такими клиентами работать им особенно сложно: клиенты не проявляют интереса к языку как таковому, а руководствуются таким девизом – «Я заплатил – а вы уж сделайте так, чтобы я всё знал!». Вокруг таких учеников преподавателю приходится буквально бегать и прыгать… но толку от занятий бывает не слишком уж и много. Успех же будет ждать ученика только в том случае, если он стал заниматься языком лишь для того, чтобы выучить английский, если он любит иностранный как таковой, если он смакует каждым словом, каждым предложением. Другие же мотивы не так сильны, и слишком уж в деле изучения языка не помогут. | |
|
| |
| Всего комментариев: 0 | |